Des ateliers pour chaque niveau.

  Moyenne et grande section de maternelle.

 

- Découverte des matières ( première approche) et de leur provenance.

- Création de marionnettes .

- Le fil, qu'est-ce-que c'est? Utiliser le fil pour fabriquer des objets.

- La diversité des tissus : savoir reconnaître et nommer certains tissus ( album tactile , jeu de reconnaissance tactile).

- Initiation à la couture ( motricité fine , latéralisation).

- Initiation au tissage . 

- Les teintures naturelles : initiation aux techniques du Batik et de l'impression sur tissu.

 

 

CP

- Création et illustration d'album.

- Le fil : qu'est-ce-que c'est? Fabrication d'une poupée en fil.

- Initiation à la couture, acquisition d'un vocabulaire et acquisition du geste (première approche).

- Découverte des matières (première approche).

- Découverte de la diversité des tissus, savoir en nommer quelques-uns, les utiliser dans l'élaboration d'une oeuvre ( le costume d'Arlequin).

- Découverte du tissage et d'une technique proche du tissage : la vannerie.

- Initiation au Batik et impression sur tissu avec des teintures naturelles.

 

 

 

CE1:

 

- Etude des matières (observation, classement, mise en relation

matière/provenance).

- Initiation aux techniques du cardage, du filage (fabrication d'une fusaïole), du tissage.

- Initiation à la couture.

- Obtenir des fibres à partir d'une plante : le lin (germination, repiquage).

- Obtenir des fibres à partir d'un animal : l'élevage d'un vers à soie.

- Batik et impression sur tissus avec des teintures naturelles.

 

 

 

CE2 :

- La préhistoire au Paléolithique et ses techniques.

- Néolithique ( de nouvelles techniques, les fibres animales, invention et fabrication du métier à tisser). 

- L'Antiquité : le vêtement Gaulois et la fabrication d'une fibule.

- Le monde Romain et les invasions Barbares ( la toge , les échanges commerciaux )

- Initiation à la broderie: le Sashiko.

- Initiation au tissage et à la couture.

- Batik et impression sur tissu avec des teintures naturelles.

 

 

 CM1 :

 

- Le Moyen-âge : étude de la tapisserie de Bayeux ( initiation au point de broderie Viking).

- Le 17em siècle : le code vestimentaire à la cours de Louis XIV).

- Les 18em siècle : essor de l'industrie et de l'impression sur tissus : la toile Jouy.

- Initiation au tissage.

- La géométrie appliquée à la broderie: le Sashiko.

- Initiation aux techniques de nouage.

- Du recyclage des plastiques à la fibre polyester (comment obtient-on les fibres plastiques ? ). 

- Réalisation d'un modèle d'aprés un patron (doudou à coudre).

- Réaliser son patron (mesure, géométrie, proportionnalité).

- Batik et impression sur tissus avec des teintures naturelles.

 

CM2 :

 

- Le 19 em siècle sous l'empire des crinolines ( le second empire).

- La géométrie appliqué à la broderie : le Sashiko.

- Les techniques de nouage (la dentelle , les bracelets brésiliens).

- Réaliser un objet à partir d'un patron.

- Réaliser son patron ( mesure, géométrie, proportionnalité).

- La technique du tissage (fabriquer son métier).

- Le recyclage des matières plastiques pour la confection des fibres polyester et la découverte des fibres chimiques.

- Projet " textiles et environnement" : comment s'habiller en respectant mieux l'environnement, utiliser des matières textiles dans l'isolation des bâtiments, recycler les fibres textiles.  

- Batik et impression sur tissus avec des teintures naturelles.

 

 

L'étude de la chronologie historique liée à l'univers du textile  est également une thématique qui peut être proposée à partir du CM1 (de la préhistoire jusqu'à nos jours sur une durée de cinq ateliers au cours de l'année). 

 

Ces ateliers peuvent s'inscrire dans le cadre d' un projet d'école.

Proposition d' ateliers de partenariat entre les différents niveaux afin de concevoir un projet fédérateur autour du thème des textiles à travers l'histoire ou les différentes techniques abordées durant  l'année scolaire au cours des ateliers (création de costumes, fabrication d'outils tels que le métier à tisser ,la fusaïole ...).

Pour plus d'informations, me contacter.